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    招聘培养新职业人才“不能操之过急”
    作者:人和 时间:2020/11/12 阅读:6016次
    实习就业网(www.shsxjy.com)实习生导语:新专业人才的培养需要加快,但不能太快。新职业教育在大踏步前进的同时,应注重规范化、科学化教育。蓬勃发展的新业务催生了许多新的职业,也带来了人才培养的新命题。从职业学校、企业、培训机构、政府等层面报道了新职业教育的发展历程,呼吁加快和规范新职业教育,为工人开辟更广阔的空间。

    数字管理师、电子竞技员、网约配送员、在线学习服务师……从去年开始,人力资源和社会保障部宣布了38个新职业。一波又一波的新职业从无到有的快速成长,是新技术、新业态、新模式蓬勃发展的注脚,显示了中国经济社会发展的强大生命力。人力资源和社会保障部发布的一份报告显示,未来5年,我国对新专业人才的需求将是巨大的,将超过3000万人,其中仅人工智能人才的短缺就将超过500万人。

    对新型职业人才的需求日益增长,配套职业培训滞后,后备人才严重短缺,不仅导致从业人员无法追赶和适应市场,也必然制约新经济和新商业形式的发展。加快培养新型职业人才需要职业学校、社会教育机构、企业和互联网平台的共同努力。现实中,许多职业教育学校都在关注和满足新职业在专业建设、教育教学改革等方面的新需求。

    在今年新注册的高职院校专业中,有数百所高校开设了跨境电子商务专业、人工智能技术服务专业、大数据技术与应用专业等。还有一些职业学校以高端装备制造业的新技术、新工艺、新标准为标杆,与高校、企业、行业协会建立职业教育联盟。许多与新的商业形式和新的职业密切相关的公司和互联网平台都加入了高职院校,构建基于智能和数字平台的新型培养模式。各地正在探索的培养新专业人才的新模式,无疑将极大地推动培养新专业人才的进程。

    然而,新职业教育学科基础薄弱,投资规模大,有效期长,因此人才培养和从业人员技能提升需要逐步进行。面对巨大的人才缺口,一些地方的新专业人才培养呈现出急于求成的迹象,暴露出许多混乱。比如一些高校堆积了高科技行业相关专业,但是教材更新速度慢,老师不在行业第一线,学生操作五六年前被企业淘汰的旧设备。有的高校不研究地方产业发展需求,一味创新,新专业发展前景黯淡。一些社会培训机构匆忙推出了一些新的职业培训课程,但教学质量并不令人满意。

    有的机构开设网上名人孵化和直播培训课程,将“零粉丝”的现场菜鸟打包成几千万流量的“高级大咖啡”,从而骗取学生学费。像这种盼着“早上浇水晚上出成绩”的快训,往往会出现“心急吃不了热豆腐”的情况,甚至在某种程度上有损新专业人才培养的整体声誉。

    与传统职业相比,新的商业形式和职业的发展有一个逐渐成熟的过程,必然面临“成长的阵痛”。首先,确定国家职业技术技能标准和许多新职业的技能水平需要一定的时间。职业认证体系和职业培训体系的建设跟不上职业更新的需要,在一定程度上导致职业学校和培训机构在人才培养上的“自由发挥”;其次,面对新职业带来的人才培养命题,校企合作、产教结合的广度和深度有待拓展。没有行业人才标准的建立,没有人才培养模式的创新,没有课程和教学资源的支撑,单靠学校很难培养出高素质的新型专业人才。

    说到底,新专业人才的培养需要加快,但是不可能很快就到了。新职业教育在大踏步前进的同时,应注重规范化、科学化教育。我们不仅期待政府部门的政策给予力度,也期待职业教育学校、互联网平台、企业等多学科共同构建产学结合的新生态,为新职业的成长提供更好的土壤,从而带动更多的劳动者拥抱技能更好的新商业形式。


    来源:实习就业网原创
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